101學年度親子共讀優良頒獎

恭喜獲獎同學!
能和家人一起閱讀是一件好幸福的事!

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101學年度第一次小書生受證

恭喜以下獲得小書生認證同學!
尤其是一年級小朋友,
短短時間內就通過20本優質閱讀關卡,
大家掌聲鼓勵鼓勵!

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101學年度第一次校本全校共讀時間

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101學年度佛光山雲水書車到校勘查


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20120913新生閱讀頒証


從校長手中接過閱讀護照,也代表新生搭上了僑義多元的閱讀學習列車囉!

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101學年度校本位閱讀計畫


彰化縣僑義國小101學年度閱讀推展計畫
「僑」我們「義」起悅讀真有趣!
壹、計畫緣起:
一、面對新世紀,培養國民快速有效的取得知識、運用知識,是國家能否晉升為先進國家的最重要指標。兒童是國家未來的主人翁,透過閱讀活動,提高學生閱讀能力,以及獲致知識,以期建構優秀的兒童,培育國家未來人才。
二、終身學習是廿一世紀的趨勢,閱讀是一切學習的主要基礎,兒童可藉由閱讀吸取知識、促進學習與成長外,也可以透過閱讀獲得樂趣,豐富生活。
貳、依據:
一、教育部國民中小學提升閱讀計劃 
二、本校101學年度第一次校務會議決議。
叁、目的:
一、培養兒童閱讀習慣,擴大知識視野生活,奠定終身學習能力。
二、成立閱讀專業社群,分享閱讀教學策略,提升教師相關知能。
三、結合閱讀資訊網絡,進行知識擴散共享,增進學生閱讀廣度。
四、規劃多元閱讀活動,發展教材個別適性,提昇學生閱讀品質。
五、鼓勵親子積極共讀,增進親子互動關係,建立親子閱讀觀念。
六、營造校園閱讀環境,強化學生讀書動機,促進校園閱讀風氣。
七、充實圖書設備功能,結合社區閱讀中心,擴大參與圖書教育。
八、落實自我評鑑機制,落實評鑑回饋修正,以利閱讀永續發展。
肆、實施對象:以本校全體親師生及社區人士。
伍、實施期程:1018 月至 1027
陸、實施原則:
 一、指導原則:採取觸發興趣,而後培養自主、自動之習慣,避免給予壓力。校內各班應訂定班級閱讀實施計畫辦法。
二、主動原則:鼓勵學生閱讀,但不強迫,以養成學生主動求知的精神。
三、創作原則:心得寫作技巧可不拘形式,鼓勵自由發揮,成績優異者由校方給予表揚。
四、普遍原則:鼓勵全校學生廣泛閱讀課外書籍,只要能閱讀達到20本,學校即給予基本獎勵及表揚。
五、共同參與原則:鼓勵家長陪同孩子閱讀,書籍可與班上同學分享。

柒、實施策略及項目:
一、成立推動組織成立「閱讀工作推廣小組」,研擬並推動具體可行之各項計畫並整合學校社區人力,積極推廣閱讀工作。
二、整合多元資源:
     (一)邀請故事媽媽協助閱讀活動之推動。
     (二)邀請有相關背景或專長的家長,協助學校推廣閱讀活動。
     (三)設置讀報專欄,張貼國語日報及人間福報,方便師生讀報。
     (四)配合社區閱讀中心、佛光山雲水書車,規劃相關活動。
     (五)設置閱讀網站,建立知識平台,蒐集整合優良閱讀相關網站、資源。
     (六)圖書館提供小志工好書介紹、行動書櫃服務。
(七)老師及授課老師配合班級閱讀活動實施資訊融入教學。
(八)公佈閱讀達人榮譽榜,公佈當月借閱冊數排行榜、閱讀楷模名單及校外投稿名單。
(九)舉辦閱讀成果發表活動(口頭、話劇、相聲、戲劇、歌謠、偶劇等主題分享)
(十)年段百大書籍認證暨僑義小學堂活動。
   三、訂定共同閱讀時間
每天週一、四早上8:00~8:40為學生晨光「悅讀」時間,由各老師指導學生,依照學生自己興趣進行自我閱讀或規劃相關閱讀之活動,並定期以每週二校本彈性課程時間實施全校閱讀分享活動。
   四、精進閱讀教學能力
 (一)專業發展:辦理或鼓勵教師參加閱讀相關研習。
 (二)知識分享:成立閱讀專業學習社群進行教材發表、班級推動策略分交流。
   五、訂定各班閱讀實施計畫
六、鼓勵家庭閱讀
     1.鼓勵成立「書香家庭」。
     2.舉辦親職講座活動,安排親子共讀相關講座。
       七、獎勵學生投稿
參加國語日報投稿活動,其各類藝文作品榮獲刊載者,頒發學校獎狀或獎金,以資鼓勵。
捌、獎勵辦法:
1.學生閱讀依本校閱讀升等認證辦法獎勵。(如附件一)
     2.書香家庭部分,提供親子共讀卡,每學期進行摸彩。(如附件二)
     3. 凡獲國語日報刊載累計第一篇及第二篇作品者,由校長頒發獎狀各乙紙或獎金,以資鼓勵,並利用集會時間公開表揚。。(累計第四篇及第五篇亦同;累計第七篇及第八篇亦同)
     4. 圖書館閱讀學習單投稿,每月選出優良作品公佈於閱讀專欄,並將其姓名公告於學    校閱讀網站,由校長頒發獎狀各乙紙或獎金。
玖、評量策略:
一、實施學習單習寫。
二、輔導學生書寫或口頭發表心得報告。
 拾、預期成效:
   1.學生能養成每日閱讀之習慣,提高閱讀能力每學期閱讀優良書籍至少二十本以上
      2.教師具備專業指導之能力,可激發學生對閱讀之熱忱。
      3.學校的圖書資源能更加充實,並獲得充分的運用。
      4.親子閱讀及家庭閱讀能成為社會共識與風潮。
      5.學生能樂於分享閱讀心得,以及踴躍投稿文章。
拾壹、活動所需經費由本校閱讀推廣相關經費下支付。

拾貳、本計畫呈校長核定後實施,修正後亦同。

承辦人:          教務組長:          教導主任:          校長:

附件一:彰化縣僑義國小閱讀實施計畫推動小組

職稱
姓名
職稱
職務分工
召集人
許秀英
校長
主持並督導閱讀教學推展
執行秘書
邱盈嘉
教導主任
統籌全校閱讀活動相關工作
行政代表
陳居金
總務主任
支援教學軟、硬體設備
充實圖書設備
爭取家長或社區、社會相關資源
組員
黃培聖
教師
擬定六年級閱讀計畫並實施,協助推展學生閱讀活動
組員
廖瑞珍
教師
擬定五年級閱讀計畫並實施,協助推展學生閱讀活動
組員
許芳媚
教師
擬定四年級閱讀計畫並實施,協助推展學生閱讀活動
組員
王美玲
教師
擬定三年級閱讀計畫並實施,協助推展學生閱讀活動
組員
倪麗玲
教師
擬定二年級閱讀計畫並實施,協助推展學生閱讀活動
組員
廖美惠
教師
擬定ㄧ年級閱讀計畫並實施,協助推展學生閱讀活動
說故事媽媽之協調
組員
鄭榮華
教師
協助閱讀活動宣導活動之場地佈置
組員
莊健德
教師
協助圖書館書目硬體管理及閱讀相關佈置
說故事媽媽


定期至校進行說故事服務

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100學年度閱讀晉級認證獎勵說明

升等認證表

20本書換ㄧ個小書生認證卡
小書生
80本書和ㄧ個小書生卡換ㄧ個小院生認證卡
小院生
320本書和ㄧ個小院生卡換ㄧ個小秀才認證卡
小秀才
960本書和ㄧ個小秀才卡換ㄧ個小舉人認證卡
小舉人
ㄧ個小舉人認證卡參加閱讀大會考
小進士
   →→
→→
→→
→→
家長
級任
教師
本校主任
本校校長
會考









*認証說明:

                 ◎小書生認證由家長簽名認證。
        ◎小院生認證由級任老師依班級特性依適當方式認證(如1.抽問
          其中一本,問其內容。2.上台簡介其中一本書的內容。3.繳交其
          中一本書的學習單。4.心得報告,不一定要文字敘述等)
        ◎小秀才由主任採適當方式認證。
        ◎小舉人由校長採適當方式認證。

          參與小院生者認證者,必先取得小書生認證卡。
          參與小秀才者認證者,必先取得小院生認證卡。
          參與小舉人者認證者,必先取得小秀才認證卡。
          參與小進士者認證者,必先取得小舉人認證卡。

*升等獎品項目:

        小書生→小院生  精美原子筆二支和榮譽卷一張。
    小院生→小秀才  暢銷書籍ㄧ本和榮譽卷二張。
    小秀才→小舉人  高級籃球ㄧ顆或暢銷書籍ㄧ本和榮譽卷五張。 
    小舉人→小進士  高級腳踏車ㄧ台。
  

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